ZUŠ Františka Stupky v Sušici

---

---

Požadavky - ukázkové testy 1. pololetí:

(dotazy a konzultace na verza@seznam.cz - jan pelech)

 

Test 1. pol. 1. ročník

1. Zapiš do 2/4 taktu 2 osminové a zbytek doplň.  

2. Kolik trámečků (praporků) má čtyřiašedesátinka ?

3. Na kolik dob (jiných not) je čtvrťová s tečkou ?

4. Seřaď od nejhlubší oktávy do nejvyšší – subkontra, malá, kontra, velká, jednočárkovaná.

5. Seřaď a zapiš od nejvyššího tónu k nejhlubšímu – c1, h2, D, e, F1, G2.

6. Nejmenší vzdálenost mezi dvěma tóny (v naší běžné hudbě) je ...?

7. Půltóny v durové stupnici jsou mezi ...?

8. Co dělá s notou křížek #, béčko b, odrážka  ?

9. Zapiš basový klíč a c1 v něm.

10. Jmenuj stupnice dur do 3 křížků.

 

Test 1. pol. 2. ročník

1. Zapiš od tónu c1: č.4, v.6, č.1, v.2
2. Zapiš předznamenání: C dur, B dur, D dur, F dur, G dur
3. Půltóny v mollové stupnici aiolské a harmonické jsou mezi ...?
4. Na jakém stupni mollové (harmonické a melodické) a durové stupnice je tzv. citlivý tón?
5. Co je to „transponovat“ ?
6. Co je akord ?
7. Seřaď od nejhlubší oktávy do nejvyšší – subkontra, malá, kontra, velká, jednočárkovaná.
8. Zapiš v houslovém klíči – c1, h2, a (malé a). Zapiš v basovém klíči D, e, F1.
9. Nejmenší vzdálenost mezi dvěma tóny (v naší běžné hudbě) je ...?
10. Půltóny v durové stupnici jsou mezi ...?

 

Test 1. pol. 3. ročník

1. Zapiš od tónu d1: č.5, od tónu a1: v.3, od tónu g1: č.8, od tónu e1: v.6
2. Zapiš od tónu d1: zv.5, od tónu a1: m.3, od tónu g1: zm.8, od tónu e1: zv.6
3. Napiš základní harmonické funkce (TDS) pro C, D, G dur.
4. Napiš dominantní septakord k D dur, E dur, Cis dur.
5. Co je to instrumentální hudba, co je vokální hudba.
6. Zapiš předznamenání: C dur, D dur, Fis dur, Cis dur, A dur
7. Půltóny v mollové stupnici aiolské a harmonické jsou mezi ...?
8. Na jakém stupni mollové (harm. a melodické) a durové stupnice je tzv. citlivý tón?
9. Co je to „transponovat“ ?
10. Zapiš v houslovém klíči – c1, h2, a (malé a). Zapiš v basovém klíči D, e, F1.

 

Test 1. pol. 4. ročník

1. Zvětšený kvintakord od c1 (C⁵⁺), es1 (Es⁵⁺), e1 (E⁵⁺).
2. Zmenšený kvintakord od d1 (Dmi^5-), es1 (Esmi^5-), h1 (Hmi^5-).
3. Co je konsonance a disonance, napiš příklad.
4. Enharmonicky zaměň as1, e1, h.
5. Co je to modulace, tonální skok.
6. Napiš alespoň 3 příklady vyjadřovacích prostředků hudby (čím hudba „mluví“).
7. Co jsou paralelní stupnice? Napiš paralelní k C, D, F, B, G dur.
8. Odvozené intervaly v C, D, E dur: napiš zv.4, m.3 od d1, m.6, zv.7 od e1, zv.4, zm.5 od c1.
9. Napiš základní harmonické funkce pro C, D, G dur.
10. Napiš obraty kvintakordu c moll.

Test 1. pol. 5. ročník

1. Zvětšený kvintakord od es1, e1, b (malé), h (malé).
2. Zapiš v.9, m.10, zv.11, zm.12 od c1
3. Zapiš tvrdě velký septakord od es1, e1 a měkce malý septakord od fis1, a1.
4. Co je konsonance a disonance, napiš příklad.
5. Enharmonicky zaměň as1, e1, h.
6. Co je to modulace a tonální skok.
7. Napiš alespoň 3 příklady vyjadřovacích prostředků hudby (čím hudba „mluví“).
8. Napiš představitele romantismu, impresionismu, expresionismu a uveď alespoň 1 dílo.
9. Napiš základní harmonické funkce pro C, D, G dur.
10. Napiš obraty kvintakordu d moll.

 

 požadavky - ukázkové testy 2. pololetí:

 

Test 2. pol. 1. ročník

1. Zapiš do 2/4 taktu 1 čtvrťovou a  zbytek doplň. 

- znalost základních taktů 2/4 3/4 4/4, základních druhů not a pomlk 

   

2. Co je ligatura (napiš v notách) ?

- znalost hudebních termínů a značek akcent, koruna, ligatura, repetice, prima-sekunda volta, Da Capo al Fine, p, pp, ppp, f, ff, fff, mp, mf, cresc., decresc, dim., allegro, allegretto, moderato, andante, accelerando, ritardando, a tempo, staccato, legato,

 

3. Na kolik dob (jiných not) je čtvrťová s tečkou ?

- schopnost "spočítat" délku not s tečkou (půlová, čtvrťová, osminová)

 

4. Správně zapiš písmenky „b subkontra, f malé, g jednočárkované, a velké“

- základní orientace v označení not v jednotlivých oktávách (subkontra C2-H2, kontra C1-H1, velká C-H, malá c-h, jednou (dvou, tří, čtyř, pěti) čárkovaná c1-h1

5. Co je legato ?

- viz otázka 2

6. Co je fotissimo ? Jak to zapíšeš v notách ?

- viz otázka 2

7. Půltóny v durové stupnici jsou mezi ...?

- orientace ve stavbě durové stupnice, schopnost určit celotónovou nebo půltónovou vzdálenost mezi jednotlivými stupni stupnice

8. Co je koruna ? Jak ji zapíšeš v notách  ?

- viz otázka 2

9. Zapiš stupnici F dur.

- znalost stupnic do 3 křížků a do 3 béček, znalost posuvek (křížek, béčko, odrážka)

 

10. Jmenuj stupnice dur do 3 křížků a 3 béček.

- viz otázka 9

 

Test 2. pol. 2. ročník

1. Zapiš od tónu g (v G dur): č.4, v.6, č.1, v.2

- znalost základních intervalů ve všech stupnicích dur

 

2. Zapiš předznamenání: C dur, Es dur, E dur, F dur, A dur

- znalost všech durových stupnic  (do 7 křížků a 7 béček)

 

3.Známe 3 druhy mollových stupnic. Kam při jejich stavbě dáš mezi sousední tóny půltón? moll harmonická  moll melodická moll aiolská

- orientace ve stavbě mollové stupnice, schopnost určit celotónovou nebo půltónovou vzdálenost mezi jednotlivými stupni stupnice

 

4. Napiš obraty kvintakordu D dur

- znalost kvintakordů a jejich obratů (sextakord, kvartsextakord) všech durových stupnic

 

5. Co je to „transponovat“ ?

- znalost hudebních termínů akord, tónický kvintakord, sextakord, kvartsextakord, citlivý tón, transpozice, presto, vivo, adagio, lento, cantabile, dolce

 

6. Co je „triola“ ?

- znalost zvláštních rytmických útvarů - triola, synkopa, předtaktí

 

7. Přiřaď správně české termíny k italským. (lento, dolce, presto - velmi rychle, táhle, sladce)

 

8. Zapiš kvintakord F dur, C dur, B dur.

- viz otázka 4

 

9. Co je „synkopa“ ?

- viz otázka 6

 

10. Co je „předtaktí“ ?

- viz otázka 6

 

Test 2. pol. 3. ročník

 

Test 2. pol. 4. ročník

- znalost durových kvintakordů všech stupnic (1., 3., 5. stupeň stupnice), schopnost pomocí posuvek zvýšit 5. stupeň (a vytvořit tak zvětšený)  nebo snížit 3. a 5. stupeň (a vytvořit tak zmenšený kvintakord)

 

4. Enharmonicky zaměň fis1, f1, b

- základní orientace v tónové řadě, schopnost stejně znějící tón, akord, stupnici zapsat alternativním způsobem

- orientace v hudebních termínech melodie, harmonie, rytmus, dynamika, tempo, instrumentace

 

 

Test 2. pol. 5. ročník

 

 - opakování přechozích ročníků 

 - opakování přechozích ročníků 

 - opakování přechozích ročníků 

 - schopnost z tvrdě velkého kvintakordu (1., 3., 5., 7. stupeň dur stupnice) odvodit zmenšený septakord (2x snížením 7. stupně, 1x snížení 3. a 5. stupně)

5. Jmenuj dvě nejstarší české hudební památky.

 - znalost hlavních období vývoje hudby (pravěk, středověk - Románské období, Gotika, novověk - Renesance, Baroko, Klasicismus, Romantismus, Impresionismus, Hudba 20. století)

- znalost intervalů přesahujících oktávu - nóna, decima, undecima, duodecima, tercdecima

 

 - viz otázka 5 a 8

 - znalost hudebních pojmů  - homofonie (vícehlas s jednou základní melodií), polyfonie (vícehlas - nerozlišují se hlavní a vedlejší hlasy), neumy (první notové písmo podobné diakritickým znaménkům), hymnus (zhudebněný chvalozpěv - nepochází z bible), žalmy (zhudebnělé oslavné a prosebné texty Starého zákona), melismatický zpěv (na 1 slabiku více tónu), sylabický zpěv (1 slabika na jeden tón)

 - opakování předchozích ročníků

- Pravěk

zpěv australských domorodců (aboriginů), indiani mapuche

- Starověk

kithara jako doprovodný nástroj

- Středověk

gregoriánský chorál - Kyrie

- Renesance

Turdion - starofrancouzská píseň (Batalion)

- Baroko

Toccata a fuga d moll - J.S. Bach, Čtvero ročních období - A. Vivaldi, G.F. Handel - Mesiáš-Glory of The Lord, G.P. Telemann - Sonata in C pro 2 housle,

- Klasicismus

L.v. Beethoven - Osudová, F.  Liszt - Preludium a fuga, Ryba J.J. - Česká mše vánoční, Mozart W.A. - Malá noční hudba, Haydn J. - Symfonie c.101

- Romantismus

Bizet G. - opera Carmen-předehra, Čajkovský P.I. - Klavírní koncert b moll, Dvořák A. - Novosvětská symfonie - Largo, Mendelssohn-Bartholdy F. - Svatební pochod, Verdi G. - La Traviata, Smetana B. - Prodaná nevěsta, Strauss J. (mladší ) - Na modrém Dunaji

- Přelom 19. a 20.st.

Debussy C. Faunovo odpoledne (impressionismus), Musorgskyj M.P. - Kartinky, Rimskij-Korsakov N. - Let čmeláka, Ravel M. - Bolero, Rachmaninov S.V. - Klavírní koncert, Schonberg A. Fantazie,op. 47 (expresionisus)